Herzlich Willkommen im neuen Schuljahr!

Liebe Schülerinnen und liebe Schüler der Jahrgangsstufen 6 - 10 und 12 - 13,

ich hoffe, ihr hattet schöne und erholsame Ferien und freut euch nun ebenso wie wir auf das neue Schuljahr 2021/22. Um im Sinne des Schutzes vor der Pandemie unnötige Massenansammlungen zu vermeiden, wurde jedem Klassen- und Kursraum einer unserer vier Haupteingänge zugeteilt. Am Montag, dem 30.08.21, habt ihr - wie jedes Jahr - in Stunden 1 und 2 eine Klassen- bzw. Kursleitungsstunde. In welchem Raum diese stattfindet und welchen der Haupteingänge ihr dafür bitte benutzt, findet ihr hier.

Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7 und alle Wiederholerinnen und Wiederholer können ihre neue Klasse ab Freitag, dem 27.08.21, in scooso einsehen. Einen Papieraushang an der Schule wird es aus datenschutzrechtlichen Gründen nicht geben.

Liebe Schülerinnen und Schüler der MSS 11,

eure Einschulung findet am Montag an zwei Terminen (8:00 h bzw. 8:30 h) in der Aula statt. Zu welchem Termin ihr dort sein müsst und alle weiteren Informationen zum Ablauf der ersten drei Tage erhaltet ihr in Kürze per Email. Bitte benutzt den Eingang Ballhof, um euch für euren Termin in der Aula einzufinden.

Liebe Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 und sehr geehrte Eltern der Klassen 5,

ihr und Sie finden wichtige Hinweise zur Einschulungsveranstaltung am Dienstag im nächsten Homepage-Artikel "Einschulung Klasse 5".

Es folgen einige Hinweise zum neuen Schuljahr, die für alle Jahrgangsstufen relevant sind:

Auch nach den Sommerferien ist es weiterhin wichtig, dass Sie, sehr geehrte Eltern, und ihr, liebe Schülerinnen und Schüler, beim Auftreten von Krankheitssymptomen richtig reagiert, um die Schulgemeinschaft zu schützen.

Im Schreiben "Umgang mit Erkältungs-/Krankheitssymptomen bei Kindern und Jugendlichen in Kita und Schule in Rheinland-Pfalz" vom 30.08.2021 heißt es: "Kinder und Jugendliche dürfen die Einrichtung (Kita oder Schule) nicht besuchen, auch wenn sie unter einem Infekt mit nur schwachen Symptomen leiden (z. B. leichter Schnjupfen, leichter/gelegentlicher Husten)."

Die entsprechende Veröffentlichung des Ministeriums finden Sie und findet ihr hier. Wir bitten dringend um Beachtung. Sollten Sie Ihr Kind mit den oben erwähnten Krankheitssymptomen in die Schule schicken oder sich im Laufe des Schultages Symptome zeigen, lassen wir Ihre Kinder umgehend durch Sie abholen.

Weiterhin gilt zu Beginn des Schuljahres für alle Personen im Schulgebäude inzidenzunabhängig die Maskenpflicht. Es ist ein Mindestabstand von 1,50 m zu anderen Personen einzuhalten. Hiervon darf nur abgewichen werden, wenn es für den Unterrichtsbetrieb zwingend erforderlich ist. Dann ist der maximal mögliche Abstand einzuhalten.

Maskenbefreiungsatteste dürfen nicht älter als 3 Monate sein. Aus dem Attest muss sich mindestens nachvollziehbar ergeben, auf welcher Grundlage die ärztliche Dianose gestellt wurde und aus welchen Gründen das Tragen einer Maske im konkreten Fall eine unzumutbare Belastung darstellt. Die Atteste zur Maskenbefreiung sind zu Beginn des Schuljahres bei der Schulleitung vorzulegen. Diese und weitere Einzelheiten sind im Hygieneplan-Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz in der 10. überarbeiteten Fassung, gültig vom 30.08.21, nachzulesen.

Konkrete Umsetzungen für unsere Schule findet ihr und finden Sie im Hygienekonzept des Rhein-Wied-Gymnasiums, das bereits zu Beginn des letzten Schuljahres eingeführt und von Ihnen und euch mit Unterschriften quittiert wurde, unter diesem Link. Hier ist unter anderem auch nachzulesen, auf welchem der Pausenhöfe ihr, liebe Schülerinnen und Schüler, eure Hofpausen verbringen werdet. Ich bitte euch und Sie, sehr geehrte Eltern, unser Hygienekonzept noch einmal zur Kenntnis zu nehmen.

Abschließend wünsche ich euch und Ihnen einen guten und möglichst reibungslosen Start.

Herzliche Grüße

Christine Hahn

Liebe Schülerinnen und Schüler,

sehr geehrte Eltern,

anbei findet Ihr und finden Sie den Brief der Bildungsministerin zum Schuljahresende.

Ich wünsche Euch und Ihnen schöne und erholsame Ferien und weiterhin gute Gesundheit.

Herzliche Grüße

Christine Hahn

• Elterschreiben
• Elternschreiben Schuljahresende in einfacher Sprache
• Schülerschreiben Schuljahresende
• Schülerschreiben Schuljahresende in einfacher Sprache

Liebe Schülerinnen und Schüler,

liebe Kolleginnen und Kollegen und

sehr geehrte Eltern,

anstelle eines Live-Schwarzlicht-Theaterabends zeigen wir Euch und Ihnen hier die Aufzeichnungen der Schwarzlichtinszenierungen der Kurse 11 ds 1 und 12 ds 2 von Christine Hahn.

Für die Videos wurde GEMA freie Musik aus dem Free Music Archive http://www.freemusicarchive.org verwendet.

Nachfolgend werden die Musiktitel und die für die jeweilige Inszenierung verantwortlichen Schülerinnen und Schüler aufgeführt:

MSS 11

The Losing Game

Schüler und Schülerinnen

• Lina Kandels
• Motassem Morsli
• Marlon Runkel
• Ahmad Khalil
• Laura Niemietz

Musik

• Joshua James Hunt – Run Away with Me
• Christian H. Soetemann – Two Pictures
• Aquaserge - Viens

Der Zauberlehrling

Schüler und Schülerinnen

• Alina Wirtz
• Melanie Jung
• Joelina Schlabbach
• Corinna Salabay

Musik

• Serge Quadro – Detective
• Serge Quadro – Home Guard
• Serge Quadro – Agression

I lost a Friend

Schüler und Schülerinnen

• Zarin Chowdhury
• Svea Böhnke
• Joana Buß
• Dajen Drescher
• Namo Faizollah
• Lena Borschnek
• Jasmin Beineke
• Samuel Groote

Musik

• Audiobinger – Past Due
• Prigione Eterna - Paracusia

MSS 12

Abstoßende Liebe

Schüler und Schülerinnen

• Anne Basch
• Maksim Markovic
• Felix Fleischer
• Tobias Buddenberg

Musik

• Gotama – In the Heart of the Night

A warm Glow in the Universe

Schüler und Schülerinnen

• Yvonne Velten
• Shirley Müller
• Alisha Neumann
• Emma Röttig
• Rachel Wrobel
• Fiona Ruschke

Musik

• Bio Unit – Ambient 1
• Gotama – Blues Reflections

Die Befreiung

Schüler und Schülerinnen

• Alissa Donecker
• Sophia Frölich
• Lina Gabriel
• Anna Heuser

Musik

• Gotama – Shiva Nataraj

Das Kollektiv

Schüler und Schülerinnen

• Albert Sabani
• Lasse Ruttert
• Linus Wirtz
• Kaan Sarzep
• Noelia Ruiz

Musik

• Lobo Luco – Little Lark A

Die Ausgrenzung

Schüler und Schülerinnen

• Nadine Miozga
• Ali Erdogan
• Hak Alfa-Toga

Musik

• Joshua James Hunt – Run Away with Me

Wir wünschen Ihnen und Euch viel Spaß mit der Magie des Schwarzlichts und den beeindruckenden Bildern!

Leidenschaftliche DS-Schülerinnen und -Schüler sind in Zeiten von Corona wahrlich gebeutelt, denn das praktische Arbeiten, das für viele Jugendliche ein Grund für die Wahl des Faches war, musste in diesem Schuljahr aufgrund der Fernunterrichtphasen immer wieder ausfallen und durch Theorie-Exkurse in die Theatergeschichte ersetzt werden.

„Darstellendes Spiel lebt normalerweise auf ganz besondere Art die Verzahnung von Praxis und Theorie“, erklärt Fachkonferenzleiter Clemens Deppe.

Leider ist seit der Corona-Pandemie im Fach alles anders. Nicht zuletzt waren und sind Proben und Aufführungen aufgrund des Corona-Hygieneplans nahezu unmöglich: „Wir müssen medizinische Masken tragen und Abstand halten, da können wir nicht mit Mimik arbeiten – ein so wesentliches Ausdrucksmittel im Theaterspiel. Auch deutliches Sprechen und sprecherisches Ausprobieren ist durch die Masken eigentlich nicht möglich“, klagen die Schülerinnen und Schüler.

Eine Lösung sah die Fachschaft Darstellendes Spiel im Schwarzlichttheater:

„Schwarzlichttheater ist Objekttheater. Der Akteur selbst steht nicht im Mittelpunkt, sondern in Gleichwertigkeit mit den Objekten. Das heißt, es gibt keine Sprache und auch keine Mimik. Die Darsteller und Darstellerinnen tragen weiße Neutralmasken und müssen nicht sprechen, sondern die Handlung, ihre Gefühle und Aussagen mit den Techniken der Pantomime vermitteln. Die Proben und letztendlich die Aufführung einer Schwarzlichtinszenierung gehen konform mit dem Corona-Hygieneplan, da die Schülerinnen und Schüler medizinische Masken unter den Neutralmasken tragen können und ohnehin nicht sprechen. Auch Abstände sind gut einzuhalten. Corona gibt uns quasi eine Einladung zum Schwarzlichttheater“, erklärt Christine Hahn, die sich mit ihren DS-Kursen in der MSS 11 und 12 dem Projekt Schwarzlicht widmete.

„Mir hat die hohe Ästhetik der Schwarzlicht-Aufführungen besonders gefallen“, schwärmt Motassem Morsli aus der MSS 11. „Die Farbgestaltung, die im Schwarzlicht möglich ist, schafft einfach eine ganz besondere Atmosphäre.“ „Nach der Theorie im Fernunterricht habe ich mich sehr über praktisches Arbeiten gefreut“, bekräftigt Felix Fleischer (MSS 12). „Es war auch einfach mal genug Theorie.“

„Frau Hahn hat uns von Anfang an klargemacht, dass eine gelungene Schwarzlichtinszenierung immer eine Ensembleleistung ist. Es gibt nicht den oder die Hauptdarsteller, die das Lob und die gute Note einstecken, und die anderen sind Randfiguren. Die sogenannten „Helferlein“, die für das Publikum schwarz gekleidet im Schwarzlicht verschwinden und die Objekte fliegen lassen, sind für die Aufführung genauso wichtig wie die Darsteller, die man auf der Bühne sieht. Das ist toll! Es ist ein ganz besonderes Gemeinschaftsgefühl,“ findet Zarin Chowdhury (MSS 11).
„Zuerst haben wir Pantomimetechniken gemeinsam mit Frau Hahn geübt, damit wir lernen, eine Handlung und Gefühle der Figuren ohne Sprache auszudrücken“, berichtet Maksim Markovic (MSS 12). „Dann hat Frau Hahn einige Gedichte vorgelesen und im Raum an verschiedenen Stellen ausgelegt und wir sollten uns zu dem Text stellen, der uns angesprochen hat. So haben sich dann die Arbeitsgruppen ergeben – quasi über den Inhalt der Gedichte.“

„Ich lege bei den Aufführungen Wert auf Taktgefühl und Timing, auf die Gestaltung und den Symbolgehalt der Objekte, auf die Gleichwertigkeit zwischen belebten Objekten und dinghaften Darstellern und Darstellerinnen, präzise Ausführung der vermittelten Pantomimetechniken, die besonderen Regeln fürs Maskenspiel, die Musikauswahl, die Gestaltung des Bühnenbildes, Schaffung einer Spannungskurve und die Komplexität der Handlung selbst. Für meinen DS-Kurs in der MSS 11 war dies die erste kleinere Inszenierung, während mein Kurs in der MSS 12 auf etwas mehr Erfahrung zurückblicken kann. Beide Gruppen haben sehr sehenswerte Ergebnisse produziert, die man sich unter den nachfolgenden Links anschauen kann“, lobt Christine Hahn. „Bemerkenswert sind auch die Themen, die die Jugendlichen aus der Textauswahl am meisten angesprochen haben: Depression – eine Krankheit, die für Freunde des Betroffenen mit einer gewissen Ohnmacht einhergeht – Liebe, die zerbricht – ein Appell an Hilfsbereitschaft sowie der Verweis darauf, dass man sich beim Helfen nicht vollkommen selbst vergessen sollte. Das ist schon sehr aussagekräftig für unsere Zeit, denke ich. Aber es gibt auch etwas Leichteres: eine wirklich unterhaltsame und humorvolle Darstellung von Goethes ‚Der Zauberlehrling‘.“

Und da wir leider keinen Schwarzlicht-Theaterabend live und unter Schulöffentlichkeit veranstalten dürfen, hat Frau Hahn Videoaufnahmen der Inszenierungen angefertigt, die in Kürze hier veröffentlicht werden. Am Donnerstag, den 15.07., sind alle Klassen herzlich eingeladen, an einer Vorführung dieser Aufnahmen in den Räumen 223 und 210 teilzunehmen und die Werke dann auch mit den DS-Schülerinnen und -Schülern nachzubesprechen.