Bereits seit 2001 dreht sich am letzten Donnerstag im April alles um die Zukunft von Mädchen und jungen Frauen. Seit 2011 gibt es auch spezielle Angebote für Jungs und junge Männer, da endlich erkannt wurde, dass eine berufliche Orientierung für alle Geschlechter von Bedeutung ist. Aus diesem Grund wird mittlerweile vielfach nur noch vom Zukunftstag gesprochen.
Während Mädchen vorwiegend dazu eingeladen sind, in naturwissenschaftlich-technische Berufe reinzuschnuppern, da trotz guter Noten und Schulabschlüssen, Frauen in diesen Berufen und Studiengängen noch deutlich unterrepräsentiert sind, werden die Jungs eingeladen, Berufe und Studiengänge aus den Bereichen Erziehung, Soziales oder Gesundheit kennenzulernen, in denen bislang nur wenige Männer arbeiten.
Ganz nach dem Motto: „Es zählt, was du willst!“
Am Donnerstag, den 27. April 2023 haben die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-12 die Möglichkeit sich über ihre Klassenleitung beurlauben zu lassen und einen Tag in einen Betrieb ihrer Wahl reinzuschnuppern.
Dabei können sich Schülerinnen und Schüler gerne privat einen Platz in einem Betrieb organisieren, oder sich über den weiter unten genannten Link direkt einen Platz beim Ada-Lovelace-Projekt, mit dem das RWG eine gut laufende Kooperation hat (MINT-AG etc.) hat, sichern.
Angebote des Ada-Lovelace-Projekts der Universität Koblenz
Speziell für Mädchen und junge Frauen wird es u.a. einen Workshop zum hochaktuellen Thema Künstliche Intelligenz geben, in dem sich die Teilnehmerinnen ganz praktisch mit der dahintersteckenden Technologie beschäftigen und erfahren werden, wie ChatGPT eigentlich funktioniert. Mit „Calliope mini“, einem kleinen Mikrocontroller, wird fleißig gecodet und programmiert, via GPS der Campus und seine Studienfächer erkundet und beim Bauen einer großformatigen Leonardo-Brücke gerechnet, getüftelt und konstruiert. Auch das digitale Modellieren können interessierte junge Frauen im Rahmen des GIS-Labors erlernen und ausprobieren.
Für die Jungs gibt es spannende Themen zu erarbeiten und zu diskutieren, sei es eine Schulklasse aus soziologischer Sicht zu betrachten, die Arbeitswelt auf Gerechtigkeit hin zu überprüfen oder eine Marketingstrategie für ein Produkt zu entwickeln. Auch das Studienfach Psychologie wird mit Hilfe eines Experiments zur räumlichen Vorstellungskraft ganz praktisch vorgestellt.
Die Möglichkeit eines gemeinsamen Mensabesuchs steht ebenfalls auf dem Programm und rundet den Tag auch kulinarisch ab.
Die einzelnen Angebote richten sich an verschiedene Klassenstufen und haben unterschiedliche Start- und Endzeiten. Ausführliche Informationen zu den Angeboten des Ada-Lovelace-Projektes in Koblenz und zur Anmeldung finden sich unter diesem Link.
Anmeldeschluss ist der 24.04.23.
Für die An- und Abreise, sowie eventuell anfallende Kosten sind die Eltern verantwortlich. Unfallversichert sind die Schüler*innen an diesem Tag über den Betrieb bzw. Anbieter.
Für Rückfragen stehen Herr Ostermann und Frau Wickert gerne über ItsLearning zur Verfügung.
Am Rhein-Wied-Gymnasium wurden jetzt die zehn besten und originellsten Präsentationen des Betriebspraktikums der 9. Klassen ausgezeichnet.
Liebe Jungs und Mädchen, liebe Eltern, 
Im Rahmen der zu absolvierenden Betriebspraktika haben zwei unserer Schüler, Bastian Kindler und Nico Krumscheid (beide Jahrgangsstufe 9), die ersten beiden Januarwochen im IT-Amt der Stadtverwaltung Neuwied verbracht.
Sehr geehrte Eltern,
Liebe Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8,
wie zum Beispiel die kostenfreie Kurzfassung des Bewerbungsknigge von 
Am Dienstag, dem 5. Juni 2018, fand in der Aula des Rhein-Wied-Gymnasiums der diesjährige Berufs- und Studieninformationsabend für Schüler und Eltern statt. Abgesehen von zahlreichen Gästen trafen Vertreter von angefragten Firmen, Unternehmen sowie Universitäten zusammen.
„Angesichts der zunehmenden Bedeutung von Arbeit, Wirtschaft und Technik und der immer schwerer zu durchschauenden Zusammenhänge in der Berufs- und Arbeitswelt kommt es immer mehr darauf an, dass alle Schultypen ihren Schülern Orientierungen bieten und sie in die Lage versetzen, Berufschancen realistisch erkennen und wahrnehmen zu können. Gleichermaßen gilt dies für eine berufliche Ausbildung und für die Studienorientierung mit sich daran anschließender beruflicher Tätigkeit.